4月13日下午，伟德官网下app官方网站信息工程系基層教學組織在科研樓910室舉行了一場課程思政教學研讨會。學院督導、信息工程系基層教學組織負責人季薇、李汀及基層教學組織的22名骨幹教師參加了本次研讨活動。
課程思政緣起于習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要論述。它是以構建全員、全程、全課程育人格局的形式将各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念，是對新時代高等教育更好發揮“四個服務”功能的理念創新、制度創新和實踐創新。
季薇主任介紹了課程思政的本質是立德樹人、課程思政的理念是協同育人、課程思政的結構是立體多元、課程思政的方法是顯隐結合、課程思政的思維是科學創新。在談到課程思政的建設路徑時，季薇主任特别強調教師是開展課程思政的直接主體，因此首先需解決好“教育者先受教育”的問題。信息工程系基層教學組織的全體教師應不斷提高對課程思政的認識，提升自身的政治素養、文化素養、科學素養，做到“學術研究無禁區、課堂講授有紀律、言論行為有底線”。季薇主任還分享了以《模拟電子線路》、《數字信号處理》等為代表的國内高校課程思政教育教學改革優秀案例。
與會教師結合自己在專業課程講授過程中的思政融入問題展開了熱烈的讨論，大家一緻認為在傳授知識的同時，要充分發揮自身“為人師表、率先垂範”的引領作用，積極傳遞正能量，發揮潛移默化的課程思政作用；要不斷提煉課程中蘊含的文化基因和價值範式，将其轉化為社會主義核心價值觀具體化、生動化的有效載體，在“潤物細無聲”的知識學習中融入理想信念層面的精神指引；要圍繞學生、關心學生、思學生之所想，答學生之所疑，解學生之所惑，幫助學生健康成長；充分發揮紅色校史的育人功能，傳遞“信達天下”的南郵精神。
本次研讨會給課程思政教學改革提供了一種有效的建設思路。在課程思政實踐過程中，應發揮課程組、課程群的力量，開展集體教研，深入挖掘課程所蘊含的思政元素，并将其有機融入課堂教學，實現立德樹人與“價值塑造、能力培養、知識傳授”三位一體教學目标的深度融合。
（撰稿：季薇 審核：邵曦）