編者按：為落實立德樹人根本任務，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神，鞏固拓展好“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，深入挖掘和宣傳表彰我院各類先進典型，充分發揮先進典型的示範引領作用，在全院營造學習先進、争做先進的濃厚氛圍，推動伟德官网下app官方网站事業發展再上新台階，經學院黨委研究，決定開展“身邊榜樣、前行力量”先進事迹學習宣傳活動。
今天，讓我們一起來學習全國優秀教師，伟德官网下app官方网站廣播電視工程系主任盧官明教授的先進事迹。
人物簡介：盧官明，男，1965年生，博士，教授，伟德官网下app官方网站廣播電視工程系主任。1985年7月獲南京郵電學院無線電工程專業學士學位；1988年3月獲南京郵電學院通信與電子系統專業碩士學位；1999年3月獲上海交通大學通信與信息系統專業博士學位；2001年9月至2003年9月在東南大學信息與通信工程學科博士後流動站從事博士後研究；2005年至2006年，以國家公派訪問學者的身份在瑞典于默奧(Umeå)大學進行合作研究；2013年12月至2014年6月在台灣大學作訪問研究。目前主要的研究方向為圖像處理與多媒體通信、機器學習、計算機視覺、情感計算。2014年9月，被教育部授予全國優秀教師榮譽稱号。
心無旁骛育英才
——記全國優秀教師伟德官网下app官方网站盧官明教授
（文章來源：伟德官网下app官方网站報，2014年第166期，總第493期，作者：沈金霞）
對盧官明的采訪約在他的辦公室。見了面，盧官明給我沏了茶，自己則泡了一大杯白開水加羅漢果。他解釋說，因為上半年赴台灣訪學，落下了兩門研究生的課程，最近兩周除了給學生上新課外，每天都給研究生補課，周末也不例外，嗓子有點疼。
采訪沒能從盧官明嘴裡“套”出太多東西。他總說自己沒什麼可報道的。但同事和學生們卻不這麼認為。大家都說，盧老師以校為家，28年潛心教學心無旁骛，是受人敬重的好老師。
28載，勤勉躬耕桃李地
盧官明，1988年南京郵電學院（現伟德官网下app官方网站）碩士研究生畢業，留校任教至今，期間獲上海交大電子工程系博士學位，有兩年在東南大學從事信息與通信工程學科博士後、一年多瑞典Umea大學訪問學者和客座教授的經曆，現為伟德官网下app官方网站廣播電視工程系主任。
作為一名教師，他對自己有一個要求：不管多忙，都要堅持給本科生上課，而且要上足課。從講師到副教授、教授，職稱上了一級又一級，從本科生到研究生，上課的對象層次越來越高，但盧官明給本科生授課的承諾始終未變，即使經常奔波于仙林和三牌樓兩個校區。
28年中，盧官明到底給本科生上過多少課，沒有人能夠說得清楚。記者在學校教務系統上看到，本學期盧官明的課表包括：給大四7個小班的學生講授“移動流媒體技術”，一周2次，授課地點在三牌樓；給大一2個小班的新生講授“廣播電視工程專業導論”，一周2節課，授課地點在仙林；另外還有2次研究生的課程。
“盧老師不僅在課堂講授中融入了科研和科技發展的最新知識、理論和方法，使得課程内容和知識體系不斷得到更新、完善，更重要的是，老師的人生境界及對科學和教育事業的執著追求也在深深地感染并激勵着我們。”伟德官网下app官方网站青年教師李欣說。
李欣不僅本科就聆聽過盧官明的課，本科畢業論文還得到了他的指點，後來又讀了他的碩士研究生。盧官明學術上的認真嚴謹和生活中的親切随和讓李欣覺得非常可親可敬。
李欣讀研那陣子，學校對碩士研究生發表論文的要求還不高，隻要是有刊号的刊物就可以。當時選擇花錢發表論文的學生不在少數。對此，盧官明曾對他的弟子們明确提出了發表論文的“三不”要求：不要不經過實驗研究就發表論文，不要不經導師過目就發表論文，不要擅自挂導師的名字發表論文。盧官明認為，論文能反映一個學生的學術素養。寫論文一定要有自己獨到的觀點，如果東拼西湊，沒有創見，那麼即使文章發表出來，對其他研究者來說也沒有任何意義，甚至就是一種資源浪費。為此，他常常建議學生先選一個小的課題切入，認真進行仿真實驗，獲得新的研究數據後再下筆。
在導師盧官明的鼓勵下，李欣很快确定了研究課題。後來，盧官明還特地給她推薦了大量研究書目和前沿資料。很多次，當李欣的實驗效果出現問題時，都是盧官明的“火眼金睛”和耐心指點幫她一一化解。實驗論文初稿出來後，盧老師又幫她反複進行了修改。最終，論文在《伟德官网下app官方网站學報（自然科學版）》上順利發表。留校任教後，李欣時刻以盧老師為榜樣，嚴格要求自己，不但在青年教師授課競賽上獲獎，還一邊帶着孩子工作，一邊攻讀在職博士研究生。
在學業上，盧官明雖然對學生要求嚴格，但也平易近人，願意和學生溝通交流，充分尊重他們的想法。為了方便交流，他主動把自己的手機和電話号碼公開在研究生院導師信息網上，隻要是讨論學術問題的，哪怕不是他教過的學生，他也來者不拒，照樣歡迎。
十餘年，汗水鋪就專業路
由于受學校和家庭教育的熏陶，盧官明從小就非常向往教師這一崇高職業。在南郵求學七年，導師畢厚傑、任課老師朱梅英、朱伏生等一大批老師嚴謹的治學态度、勤懇的工作作風和謙遜的個人性格，讓他由衷感受到了南郵老師高尚的人格魅力和崇高的精神追求，感受到了南郵嚴謹認真、求真求新的辦學底蘊。在心存感動和感激的同時，盧官明也堅定了留校任教、以實際行動回報母校和恩師的信念。
走上講壇後，盧官明時刻不忘為人師表、教書育人，刻苦鑽研教材教法，不斷豐富業務知識，幾乎把全部的時間和精力都奉獻在了教育工作上，培養了一批又一批優秀的圖像通信與廣播電視專業人才。
在退休老教師李誠元的印象中，盧官明話不多，為人非常低調勤奮，節假日和寒暑假都在學校，不是編教材，就是搞科研，從不和同事閑聊家長裡短、生活瑣事，就連和他共事十多年的同事對他的家庭情況也知之甚少。
那年，時任圖像通信與處理教研室主任的朱秀昌教授主持一個多點會議系統項目，年輕的盧官明承擔了系統定時、複用模塊的研制任務。研究期限隻有七八個月，時間緊，又沒有任何可參考的資料。接到任務後，盧官明二話沒說，就和團隊成員一起，埋頭設計電路、反複調試軟硬件。夜深人靜的校園裡，他窗口的燈總是很晚才熄。困了，他就喝幾口濃茶、摘下眼鏡縷縷思路。累了，他就站起來，在屋裡走上幾個來回。雖說加班加點很累，但東西一天沒研制出來，盧官明的心裡就一天不踏實，有時夜裡輾轉反側睡不着，滿腦子都是系統定時和複用模塊。後來，多點會議系統研制出來後，他又和大家冒着酷暑，奔赴福建的七個地級市，進行現場測試。功夫不負有心人，最終，系統研制任務順利完成。
2003年，學校決定申報和創建廣播電視工程專業，盧官明被任命為專業負責人。當時在人才培養方案制定、課程體系構建、教材建設、教學改革等方面，可借鑒的經驗和資料非常少，創建的難度很大。面對困難，盧官明迎難而上，拿出了一股子拼勁。籌建初期，沒有經驗，他便帶隊深入南京廣電集團、江蘇廣電集團等企事業單位，廣泛調研用人單位對廣播電視工程專業人才的實際需求，北上北京廣播學院（現改名為“中國傳媒大學”）了解專業建設的情況。沒有實驗室，他便和團隊一起申報并建設完成了“中央與地方共建高等學校專項資金項目——廣播電視實驗室儀器設備購置”和“中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室項目——數字視頻實驗室”。
沒有合适的專業教材，盧官明就自己動手編，節假日不休，寒暑不辍。從2004年起，他相繼編撰出版了《數字電視原理》、《數字音頻原理及應用》、《多媒體技術及應用》等多部專業教材。這些教材不僅解決了我校廣播電視工程專業教材緊缺的燃眉之急，還被全國多所高校選用，深受師生好評。在編《多媒體技術及應用》一書時，為了編出既能讓大學生看得懂、又與普通叢書相區别的高校專用教材，他曾數十次地與出版社編輯溝通教材的大綱體系，常常就一個概念如何準确表達大量查閱資料、反複進行推敲，甚至見縫插針，充分利用參加學術會議、赴國外訪學的間隙，廣泛涉獵學術前沿資料和多種英文參考書，不斷對書稿加以補充修正。經過3年1000多個日夜的潛心編寫，書稿終于出爐了。出版社非常滿意，編輯特地打來電話，對他說：“我見過不少教材，但你的這本通俗易懂，讓我這個外行也從中學到了很多東西。”後經出版社大力推薦，該書被評為普通高等教育國家級精品教材。
如今，在盧官明的努力下，我校廣播電視工程專業已發展為江蘇省“十二五”高等學校重點專業，培養了一批社會急需的廣播電視行業優秀人才，推動了專業教育、學科建設和廣播電視行業的發展，在全國同行中享有較高的聲譽和知名度。
